Sesion 3

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA.

INSTRUMENTOS TECNOLOGICOS

SESIÓN 3

FECHA : Abril 9

TEMA: Materiales

OBJETIVO GENERALConocer sobre los diferentes materiales

OBJETIVOS ESPECÍFICOS1- Distinguir diferentes materiales.AGENDA1. Exposición magistral del docente.Presentación del pacíActividades en equipos de trabajo. Presentación del móvil con energía elástica o estáticaPor equipos de trabajo deben consultar los siguientes materiales según le correspondaTipos de ensayos tecnológicos de los materialesProducción del Papel.Consultar la clasificación de los materialesPara la consulta se pueden apoyar en las siguientes páginas por Internet. U otros que considere

necesario.http://www.portaleso.com/http://platea.pntic.mec.es/~aanderic/enlaces.htmAdemás deben elaborar un resumen ejecutivo para entregar al asesor.Enviar informe por escrito a la siguiente dirección joniarga@gmail.comLlevar a cabo la siguiente actividad.

ACTIVIDAD .

TRABAJABILIDAD DE LOS MATERIALES

Actividad en pequeños grupos colaborativos: los estudiantes deben obtener diferentes materiales de tamaños pequeños (que puedan caber en la mano), reciclados de sus casas, como materiales de deshecho. La actividad se realizará con dos tipos de cada clase, madera, plástico, metal, vidrio, y otros materiales sueltos como corcho, y varios tipos de piedra, roca, cerámica o ladrillos. Para concretar bien la actividad es necesario que sepan el nombre de cada material que obtengan. Atendiendo rigurosamente a las definiciones obtenidas sobre propiedades físicas tales como la resistencia, la dureza, la fragilidad, la resistencia al calor y la conductividad eléctrica, a lo largo del desarrollo del módulo, clasifiquen de mayor a menor cada uno de los materiales en función de cada propiedad física. Para ello seguirán las siguientes instrucciones. Clasificación de los materiales en función de su resistencia mecánica: deben ensayar la resistencia que opone el material al estirarlo, comprimirlo, flexionarlo o retorcerlo, la percepción de este comportamiento deben indicarse con una nota de 0 a 10 en una lista que titularán "Resistencia mecánica de los materiales". Clasificación de los materiales en función de su dureza: con un objeto punzante deben intentar rayar cada uno de los materiales, intentando aplicar siempre la misma fuerza sobre ellos. Cuando hayan efectuado el ensayo en todos los materiales, deben anotar los materiales en una lista, que titularán "Dureza de los materiales", el primer material de la lista, será el que tenga una raspadura más superficial, el último que será el que tenga una raspadura más profunda. Clasificación de los materiales en función de su fragilidad: con un martillo y un trapo, envolver en el trapo el material y golpearlo con un martillo, intentando que el golpe sea seco y de la misma intensidad para todos los materiales. Se les indicará que clasifiquen el material en una lista, titulada " Fragilidad de los materiales" en función de si se rompen o no. Los materiales que no se rompan se situarán en los primeros puestos de la lista y se ordenarán en función de la profundidad del impacto sobre la superficie del material, el primero será el que menor erosión haya tenido en su superficie. Los materiales que se rompan se clasificarán en función del tamaño de los fragmentos. (siendo el material menos fragmentado el primero de la parte de materiales rompibles de la lista). Clasificación de los materiales en función de su conductividad ante el calor: dada la peligrosidad de cualquier ensayo que se pudiera realizar para determinar esta propiedad física, se les pide que investiguen sobre qué materiales son los que mejor conducen el calor y cuáles son los que más lo aíslan, deben realizar una lista particular que titularán "Transmisión del calor en los materiales", ordenando de mejor a peor conductor del calor.a. Clasificación de los materiales en función de su conductividad eléctrica:Deben investigar sobre qué materiales son conductores y cuales son aislantes de la electricidad. De esta manera, el ensayo se efectuará sólo con los materiales conductores. Deberán contar con un circuito serie con una pila, un amperímetro y una resistencia eléctrica de unos 100 ohmios que unirán mediante cables a dos puntos separados 5 mts del material a ensayar. La clasificación se hará de mejor a peor conductor, según el amperímetro indique más o menos intensidad de corriente en el circuito, respectivo.b. Materiales naturales o artificiales. actividad en grupo.Con los materiales aportados en la actividad anterior, se realizará una lista clasificando los materiales naturales y artificiales, deben indicarse cuál es la materia prima o el origen de los materiales que hayan clasificado como naturales. Se propondrá a cada grupo que elija un material y realice un mural sobre el material y su obtención, ya sea de la naturaleza o por medios manufacturados.c. Dibuje su armario (actividad individual)Cada estudiante realizará en casa. Para ello, tendrán que hacer una representación gráfica aplicando los conocimientos sobre este tema, deberá dibujar el armario de su habitación sin tomar medidas y a mano alzada. los armarios suelen estar realizados con tableros aglomerados, dibujen el armario, como lo ven aplicando las alturas mediante líneas verticales, los anchos, mediante líneas horizontales y las profundidades mediante líneas oblicuas (puntos de fuga), No deben dibujar ninguna línea que no sea paralela a cualquiera de las otras tres.Dicha representación debe ser entregada al asesord. Debate con tus compañerosEn pequeños grupos colaborativos se realizará un debate sobre qué cosas les parecen más importantes a la hora de analizar un objeto, si su forma y tamaño o el tipo de material con que está construido o si lo más importante es cómo soluciona la necesidad para la que se construyó el objeto. el grupo escribirá las conclusiones del debate para socializarlas en pequeños grupos colaborativos.